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Adaptação: As crianças são recebidas com muita alegria e nossos educadores criam um clima de tranqüilidade e segurança. É comum que um adulto da família acompanhe a criança, principalmente entre 2 e 3 anos. A criança estará se adaptando à escola, conhecendo o novo espaço e compartilhando toda rotina. Os pais não participam das atividades, mas ficam próximos para que a criança possa procurá-los se assim necessitar.
Como se aprende no Espaço Villinha: As áreas de conhecimento na Educação Infantil do Espaço Villinha são divididas em três eixos:
No primeiro eixo, o da Identidade e Autonomia, propiciamos espaços e atividades que propiciem aprendizagens e construção da identidade. As crianças são incentivadas a participarem nas rodas de conversa e estabelecem combinados do que podem e não fazer nas diferentes relações, sejam elas de convivência ou numa atividade. São nos momentos de brincar no parque, areia, quadras e brinquedoteca que elas progressivamente aprendem a conviver. Fortalecemos assim um clima de aceitação, ajuda, respeito e confiança. Dar autonomia, respeitando as possibilidades de cada criança é essencial. Nas classes os materiais pedagógicos estão dispostos em altura ao alcance das crianças isso estimula e incentiva o “fazer sozinho”. Pensando ainda mais em independência, incluímos em nosso planejamento o lanche Self-Service as crianças todas as quintas-feiras, compartilham os lanches. É um prazer para elas e ao mesmo tempo um desafio, arrumar a mesa, passar um recheio no pão, colocar o suco etc... No segundo eixo, o do Conhecimento Físico, Cultural e Social as áreas desenvolvidas são: Educação Física, Ciências Naturais e Sociais. As crianças desenvolvem movimentos corporais e se divertem nas atividades com bolas, cordas, circuitos e obstáculos. Jogos motores e brincadeiras são assegurados para que contemplem a progressiva coordenação dos movimentos e o equilíbrio das crianças. Os temas relacionados às Ciências Naturais e Sociais são desenvolvidos através de projetos que levam em média 4 meses. A vida das formigas, dinossauros, bichos de jardim, os filhotes, a infância dos avós, vida na Grécia, canções regionais entre outros são alguns assuntos com os quais as atividades das crianças estão organizadas. A leitura de imagens, as pesquisas, a construção de maquetes e livros, ampliam para além dos muros da escola as aprendizagens neste bloco.
Este bloco incide sobre aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem e engloba instrumentos essenciais para as crianças continuarem a aprender ao longo da vida. De forma significativa as crianças vão se comunicando, seja nas rodas de conversa, dando um recado ou explicando um jogo. Elas aprendem desde cedo a recitarem parlendas, poesias, cantar e apreciar as histórias lidas diariamente, com isso se aproximam de bons modelos literários. No processo de construção da escrita, as crianças deixam suas primeiras marcas, imitando a escrita do adulto. A partir dos 5 anos amplia-se o contato com a língua escrita e as atividades passam a ser mais sistematizadas. As idéias matemáticas entram nas classes de forma bastante contextualizada e nas diferentes situações do cotidiano. Acompanhar o calendário, jogar, distribuir materiais, brincar de mercado, contar moedas e até organizar uma festa de aniversário, são tarefas que exigem resolver problemas, que é o desafio e a essência da matemática.
As atividades de artes visuais são propostas permanentes, enquanto desenham, pintam, fazem massinhas, expressam seus desejos e sentimentos. Aprendem sobre como utilizar instrumentos e gradativamente fazem opções pelos materiais. Apreciar os desenhos de amigos mais novos, mais velhos e obras de artistas consagrados, enriquece o percurso de criação e educa para um olhar estético. Cursos que fazem parte do Projeto da Educação Infantil:
Todos os cursos são ministrados por professores especialistas. Nossa intenção é desenvolver as diferentes capacidades infantis.
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ESPAÇO VILLINHA ®
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